Η ΙΣΤΟΡΙΑ πρώτα ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ και μετά ΔΙΔΑΣΚΕΙ.
Για να ΞΕΡΟΥΜΕ(!!!). Να ξέρουμε γιατί θυμώνουμε. Να ξέρουμε γιατί χαιρόμαστε.Γιατί φωνάζουμε. Γιατί σιωπούμε.
Γιατί απορρίπτουμε. Γιατί συμφωνούμε. Γιατί διαφωνούμε..
.
Ο Αυτοκράτορας Ηράκλειος (εικόνα) όρισε ως επίσημη γλώσσα του Βυζαντίου την Ελληνική από τον 7ο αι. Μην φανταστούμε ΟΜΩΣ ότι οι Δυτικοί…έκοψαν φλέβα. Οι Δυτικοί, για πολλούς και διάφορους λόγους, το ΒΥΖΑΝΤΙΟ δεν το πήγαιναν. Ας δούμε μερικά πράγματα, ΧΩΡΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ φιοριτούρες.Όσο πιο ΑΠΛΑ, ΣΥΝΤΟΜΑ και…ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ.
.
Ανήκουμε στην ΔΥΣΗ. Ναι. Ωστόσο λίγος Ρεαλισμός και κάποιες αλήθειες δεν βλάπτουν.
Πρώτα πρώτα αυτό που λέμε “Δύση” είναι ένας ετερόκλητος χώρος.
Το ΒΥΖΑΝΤΙΟ, κατά ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, προσφέρεται ως το χαρακτηριστικό παράδειγμα, για το ΠΏΣ η ΕΛΛΗΝΟΤΡΑΦΗΣ (!) ΔΥΣΗ, επέβαλε δικούς της κανόνες ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ οπτικής στην ΠΟΡΕΙΑ της (1).
.
ΔΗΛΑΔΗ:.
ΠΡΩΤΟΝ: Για την Δύση, το Βυζάντιο ήταν η ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. Η Κωνσταντινούπολη, ήταν η ΝΕΑ ΡΩΜΗ.
.
Επιβάλλεται να είμαστε ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΡΕΑΛΙΣΤΕΣ.
.
Μπορεί για ΕΜΑΣ τους Έλληνες η λέξη “ΕΑΛΩ” να έχει το νόημα μιας υπέρτατης Εθνικής τραγωδίας και απροσδιόριστων… Ελπίδων στο μακρινό μέλλον.
.
Για τους Δυτικούς ΟΜΩΣ η ΆΛΩΣΗ της Κωνσταντινούπολης σήμαινε… απλώς “τίτλους ΤΕΛΟΥΣ της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας” και ΠΡΟΠΑΝΤΩΝ “κλείσιμο παραδοσιακών ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ δρόμων”. Ακούγεται κάπως κυνικό, αλλά έτσι είναι.
ΔΕΥΤΕΡΟΝ: Ο όρος “ΒΥΖΑΝΤΙΟ” καθιερώνεται από τον 16ο μ.Χ αιώνα (!). Δηλαδή μέχρι το 1500 μ.Χ δεν υπήρχε καν επίσημος όρος “Βυζαντινή Αυτοκρατορία”. .
ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΡΩΜΑΪΚΗ παντού και μόνο (για τους Δυτικούς).
ΤΡΙΤΟΝ: Πήραν ό,τι τους χρειάστηκε από την ΕΛΛΗΝΙΚΗ Αρχαιότητα / ΑΝΑΓΕΝΝΗΘΗΚΑΝ και προχώρησαν σε ΔΙΚΟΥΣ (!!!)τους δρόμους, ΜΕ νέα “ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ”, ΔΙΚΑ τους “ΟΝΟΜΑΤΑ”, Ιστορικά ΟΡΟΣΗΜΑ και ΤΟΠΟΣΗΜΑ (1).
.
ΤΕΤΑΡΤΟΝ: Μια απλή αντιπαραβολή, κοντινών μεταξύ τους χρονολογιών, λέει πολλά, αν όχι τα πάντα:.
1453 η ΑΛΩΣΗ / 1492 ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ Αμερικής. ΔΗΛΑΔΗ:
Την ώρα που ο Ελληνισμός θρηνούσε “η Πόλις ΕΑΛΩ”, οι ΔΥΤΙΚΟΙ “όργωναν” θάλασσες και Ωκεανούς, ανοίγοντας νέους ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ στην Παγκόσμια Ιστορία και το ΕΜΠΟΡΙΟ.
.
Σκόπιμα αφήνω εκτός, την ΔΟΓΜΑΤΙΚΗ αντιπαράθεση. Ήθελα να στηρίξω το σημείωμα ΜΟΝΟ σε μια ΠΑΙΔΕΙΑ διαφορετική, ΠΑΡΟΤΙ Ελληνοτραφή. Που σημαίνει:
ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ και ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΕΝΑ (δες, Πλούσια Ελληνόθεμη Βιβλιογραφία)την ΕΛΛΑΔΑ, ως ΚΟΙΤΙΔΑ βασικών ΑΞΙώΝ τους. ΑΛΛΑ ΜΕΧΡΙ ΕΚΕΙ (!). ΑΥΤΟ που ΔΕΝ θέλουμε να καταλάβουμε, όπως ΓΛΩΣΣΑ (ΕΞΩ… μαθαίνουν…. και άλλα τέτοια ραγιαδίστικα).
.
Να το γράφω ακόμη πιο παραστατικά:
ΘΑΥΜΑΖΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙ λ.χ τον Ιωνικό / Δωρικό ρυθμό, ΕΜΠΝΕΟΝΤΑΙ, τον ΑΝΤΙΓΡΑΦΟΥΝ, αλλά “χτίζουν” (!!!) στον ΓΟΤΘΙΚΟ….! (1)
.
ΕΠΕΙΔΗ την ΙΣΤΟΡΙΑ της η ΔΥΣΗ την γράφει ΠΛΕΟΝ στην δική της “γλώσσα” και ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ (1).
Κατά συνέπεια: Πόσο ΣΩΣΤΑ την διαβάζουμε εμείς κάθε φορά; Και ΠΡΕΠΕΙ να την διαβάζουμε ΣΩΣΤΑ (1).
.
Υ.Γ Έμμεσα εξηγείται και η στάση τους απέναντι στην μετατροπή, σε τζαμί, της Αγίας Σοφίας.
Για εμάς “το Μέγα Μοναστήρι” / Για τους Δυτικούς, ένα κορυφαίο “δείγμα Βυζαντινής Αρχιτεκτονικής”
Η διαφορά “ΟΠΤΙΚΗΣ” είναι εμφανέστατη.
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ, αυτό είναι σίγουρο, ΑΛΛΑ για λόγους ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥΣ και… ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ. Μην περιμένουμε και να δακρύσουν (1).
.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ (1 επί 5): Θυμόμαστε, όταν πριν κάποια χρόνια, τέθηκε θέμα για διδασκαλία “κοινής Ευρωπαϊκής Ιστορίας”,
ΤΙ πρότειναν οι Ευρωπαίοι, ΩΣ ΑΡΧΗ (σημείο… εκκίνησης);
.